How technology empowers innovation

Hal Varian explica como la Web desafía a los Managers.

Puntos que consideré importantes (disculpen que lo haga en inglés)

* Combinatorial Innoviation

1800s interchangeable parts
1920 electronics
1970s integrated circuits
Now Internet components, where you have software, protocols, languages, and capabilities to combine these component parts in ways that create totally new innovations

The great thing about the current period is that component parts are all bits.

* Scarce resource in the internet economy? Attention

I think that the availability of these very inexpensive platforms you’re creating, in disseminating content, means that it’s become intensely competitive

Internet business model - Advertising.

Herb Simon recognized this many years ago. He said, “A wealth of information creates a poverty of attention.” So being able to capture someone’s attention at the right time is a very valuable asset.

* How technology empowers knowledge workers

You always have this problem of being surrounded by “yes men” and people who want to predigest everything for you. In the old organization, you had to have this whole army of people digesting information to be able to feed it to the decision maker at the top. But that’s not the way it works anymore: the information can be available across the ranks, to everyone in the organization. And what you need to ensure is that people have access to the data they need to make their day-to-day decisions. And this can be done much more easily than it could be done in the past. And it really empowers the knowledge workers to work more effectively.

"Being able to access, understand and communicate the insights you get from data analysis are going to be extremely important"

Tinkering as a mode of knowledge production

John Seely Brown tiene la claridad de bajar conceptos aplicados al mundo de los negocios a la forma de educar

En este video explica que los conocimientos y habilidades están cambiando rápidamente y la formación académica tradicional trabaja con conocimientos obsoletos en relación al ritmo de cambio de los mismos.

Es necesario el aprendizaje permanente y adoptar el cambio como natural. Los niños tienen que jugar con el conocimiento, con la búsqueda de información para crear conocimiento. Para ello es muy importante el incentivo de usar la imaginación, sin imaginación no hay creatividad.

Se está generando una nueva cultura donde se aprende de los compañeros tanto como del facilitador/docente. Son nuevos ambientes de aprendizaje donde el docente no es la autoridad que se encarga de transmitir conocimiento. El aprendizaje surge de crear y reflexionar para luego compartir entre los pares, John los denomina "peer-based learning community". CREAR - REFLEXIONAR - COMPARTIR. Según él, la verdadera forma de aprender es enseñando. El docente es solo un mentor que apoya, acompaña y coordina el proceso (un director de orquesta)

Ahora, ¿qué grado de autoridad hay sobre lo que se está transmitiendo? John lo llama "Tinkering" que significa juguetear en Español. Se busca que los niños jueguen con su imaginación y construyan algo sobre esa idea. Luego, una vez que se construye, se prueba si funciona o no, si no funciona por qué no, si funciona se preguntan si es lo esperado o si podría hacerlo mejor. Se trabaja sobre elementos concretos y no sobre teorías abstractas o conocimiento descontextualizado. Se aprende de la propia experiencia con los demás y de los demás. John llama a este modelo de aprendizaje "architectural studio"

En este proceso de "tinkering", es fundamental aceptar la crítica. Todos los avances de los trabajos son públicos y los niños son testigos de los conflictos que los demás tienen en su propia creación. Se acompañan, comparten y aprenden de sus compañeros. Cuando se llega al producto o diseño final la critica es muy útil tanto para el que hizo el trabajo como para los demás que observaron y se sintieron parte del proceso. Hay que aprender a aceptar la crítica como aprendizaje
ACEPTAR - AGRADECER - APRENDER. Todo es cuestión de experimentar!!!

El mundo digital permite crear y remixar a gusto, apoyándose sobre el trabajo de otro se crean nuevas construcciones que a su vez vuelven a la comunidad para que el ciclo continúe. Se agrande la capacidad individual creativa.

Se observa un cambio de identidad.

ANTES: YO soy lo que tengo, lo que uso, lo que tienen mis padres

HOY: La identidad se define sobre lo que yo he creado y lo que otros han construido sobre eso.

Es un capital social o basado en la reputación



Crear & reflexionar... crear, reflexionar y compartir ... se transforma en una comunidad de aprendizaje. El llama a esa comunidad "peer-based learning community", o sea el aprendizaje a través de pares/compañeros

La mejor forma de aprender es enseñando... compartiendo! El maestro/docente es un mentor, un director de orquesta

Innovation gap

Arrancó el 2009! Con muchas ganas de escribir y compartir experiencias.

Les comparto un video de Judy Estrin donde habla de Innovación

http://www.mckinseyquarterly.com/How_to_fix_the_innovation_gap_2285?pagenum=1#interactive_estrin